Elternarbeit auf Augenhöhe

Fachgespräche sicher und gelassen führen

Elternarbeit in Schule, Schulinterne Fortbildung Elterngespräche

Elterngespräche sicher und gelassen zu führen ist vielen Lehrkräften ein großes Bedürfnis – und doch gelingt es oftmals nicht. Woran liegt das? Und welche Erkenntnisse evozieren Veränderung in der Elternarbeit? Dies und noch vieles mehr erfahren Sie in einer Fortbildung rund um das Thema ‚Elternarbeit auf Augenhöhe‘. 

In den Veranstaltungen erarbeiten Sie einen Leitfaden für Elterngespräche, so dass sie sicher und entspannt mit Eltern in ein Fachgespräch einsteigen und dieses mit den gleichen Gefühlen auch beenden können. Die Erkenntnis, dass Eltern und LehrerInnen sich häufig begegnen wie Feuer und Wasser, hilft dabei, die eigene Gesprächsposition zu überprüfen und gegebenenfalls anzupassen. Während sich LehrerInnen meist in ihrer professionellen Rolle auf der Sachebene bewegen, lodert in vielen Elternteilen häufig flammende Emotionalität. In der Mitte liegt die Lösung.

Eine der relevantesten Fragen, die Sie in den Fortbildungen zum Thema Elternarbeit individuell reflektieren, lautet: Wie schaffe ich es, dass Eltern mich sympathisch finden? Zudem ist relevant: Wie erreiche ich, dass Eltern mich als kompetent empfinden? Und was genau ist meine Kompetenz? Was treibt die Eltern an? 

Professionelle Rollenspiele werden Ihnen aufzeigen, wie simpel es sein kann, aktiv zuzuhören, stressfrei und positiv in ein Gespräch mit Eltern zu gehen, eine Kommunikation auf Augenhöhe zu wahren und den Dialog als Fachkraft zu führen. Zwischen Kooperationsbereitschaft, Eigenverantwortung, Zieldefinition und Erfolgsbestreben endet die Suche nach der perfekten Lösung und beginnt ‚Elternarbeit auf Augenhöhe‘.

'Elternarbeit auf Augenhöhe'

- Seminar - SchiLf - Workshop - Vortrag -
- online oder in Präsenz - 


Die Teilnehmenden werden in dieser Veranstaltung

  • typische Stolperfallen von Kommunikation kennenlernen.
  •  ihre innere Haltung reflektieren und den eigenen Verantwortungsbereich abstecken.
  • Fragetechniken der professionellen Gesprächsführung erproben.
  • eigene Beweggründe und Handlungsmuster reflektieren.
  • Empathiefähigkeit für den Gesprächspartner entwickeln und die Elternperspektive exemplarisch einnehmen.
  • Gesprächsmodelle für den alltäglichen Gebrauch in Schule eruieren.
  • physische und kognitive Modelle zur Selbstregulation ausprobieren.
  • Zeit für den Austausch über Ressourcen erhalten.

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